LIÇÕES FINLANDESAS 2.0 (DE PASI SAHLBERG)

Tradução, entre aspas e em itálico, e comentários [entre colchetes]: Eduardo Simões

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A representação mais exata que eu encontrei sobre os testes de avaliação que no presente torturam professores e alunos em nossas escolas, e que definem índices como SARESP, IDEB, IDESP, AAP, etc. O avaliador diz aos animais à sua frente: “Para haver uma seleção justa é necessário submeter a todos ao mesmo exame: Por favor subam naquela árvore!”

Comentário de Diane Ravitch

“O Presidente Barack Obama e o Ministro da Educação Arne Duncan foram defensores entusiásticos de “reforma” no ensino. Seu programa, chamado de “Corrida para o topo”, foi lançado em 2009, e apresentava os seguintes ingredientes chaves: testagens [contínuas avaliações, que só podem ser feitas, por motivos óbvios, por meio do sistema eufemisticamente chamado de “múltipla escolha” ou prova “objetiva”], controle [ou centralização], seleção. Os educadores foram pegos de surpresa, uma vez que eles esperavam que a proposta de Obama acarretasse o fim do tão odiado programa do ex-presidente George Bush, “Nenhuma criança para trás” (NCPT). Porém, o programa de Obama foi montado justamente sobre as bases do NCPT. Ao invés de extinguir os testes de alta performance, o Corrida para o topo aumentou ainda mais a sua importância. Agora, não somente alunos e escolas seriam medidos pelos testes, mas também professores poderiam receber bônus ou serem demitidos em função de seus resultados”.

[O teste de alta performance é uma criação de prestidigitadores americanos, gurus da nova era da gestão empresarial, todos eles confortavelmente instalados, que sobrecarrega de estresse e responsabilidades os testados, ainda mais porque em função dos resultados desses testes, em geral de múltipla escolha, o futuro de uma criança ou um profissional pode ser definitivamente sepultado]

“Uma matéria de capa do Newsweek Magazine, nesta primavera [em 2010], dizia: “Nós devemos demitir os maus professores”, como se asa escolas estivessem lotadas de “maus” professores. Nesse outono, o filme “Esperando pelo superman” foi lançado com uma propaganda massiva. Sua mensagem era: as nossas escolas públicas estão falhando, e a única esperança para uma criança presa em uma escola pública “falha” é emigrar para uma escola administrada pela iniciativa privada” [a chamada Charter School, cujo prédio pertence ao Estado mas a administração é entregue a uma empresa privada]

“Vários estados como Michigan, Wisconsin e Indiana voltaram atrás em acordos coletivos, barganhando direitos, e os sindicatos de professores se tornaram bodes expiatórios, acusados pelos baixos índices nos testes e pelos altos custos da educação, em virtude dos auxílios-pensões e gratificações a professores”.

[alguma diferença da caça às bruxas levadas a cabo no Brasil, em especial em São Paulo?]

“O que muitos educadores americanos amam em Lições finlandesas 2.0 é que elas são o retrato de uma realidade alternativa, onde se respeita o professor e se os capacita para fazer um trabalho melhor... Sahlberg reconhece que a experiência finlandesa em educação contrasta com o que acontece nos EUA e em outros países, orientados por movimentos educacionais que reforçam os controles e a seleção, que ele chama de Movimento Global de Reforma Educacional (MGRE).

Sim, enquanto EUA, Inglaterra e outros países [Brasil e São Paulo, especialmente] estão contaminados pelo MGRE, Lições finlandesas 2.0 são a desinfecção [existe melhor comparação?]. Elas nos lembram que uma nação pode construir um admirável sistema escolar, se focar a sua atenção nas necessidades das crianças, se seleciona e prepara bem a seus professores, se constrói comunidades educacionais não apenas fisicamente atraentes, mas que também são capazes de recuperar a alegria de ensinar e aprender”. 

Comentário de Andy Hargreaves

[após fazer uma breve síntese dos percalços da educação americana na segunda metade do século XX, sempre a correr atrás de suas congêneres opostas: a soviética nos anos 60 e a chinesa, mais recentemente, Andy Hargreaves conclui] Apesar de já termos percorrido duas décadas de reforma educacional, tudo que os EUA, e outros países de cultura anglo-saxônica, fizeram foi confirmar aquele dito popularizado por Einstein: “se você apenas acrescenta mais do mesmo, você não pode esperar um resultado diferente”. Força, pressão, ameaça, intervenções de cima para baixo, destaques, competição, modelagem, controle por meio de exames, facilitar e acelerar a aprendizagem, enquadramento de escolas fracas, demissão de professores e diretores ineficientes e novos começos com novos professores, em escolas recentemente criadas, são estratégias que nesses últimos vinte anos vêm sendo continuamente propostas e repropostas, com o mesmo vigor e determinação” [não é isso que copiam de forma tão escancarada, salvo detalhes, os governos de Brasil e São Paulo?].

[Após chamar o programa de Obama de “Corrida dos lemingues ao topo”, ironizando a corrida lendária desses roedores do estremo norte para o mar, onde morrem afogados, Hargreaves cita um crítico da reforma de Obama: Fullan] A estratégia [de Obama], diz Fullan, dá pouca ou nenhuma atenção à capacitação de diretores e professores ou tenta integrá-los como em um sistema, antes se baseia na premissa falsa de que a qualidade do ensino melhora automaticamente em um sistema de recompensas competitivas e se apoia num modelo muito equivocado de gestão, onde cada gestor é responsável exclusivo pela sua unidade escolar e o único responsável pelos resultados, enquanto compete com outros diretores por, criando feudos, ilhas, nas escolas, desestimulando esses profissionais a ajudarem uns aos outros... O plano [de Obama] promove a entrega da gestão de escolas públicas para iniciativa privada, mesmo quando as evidências mostram não haver diferenças consistentes entre estas e as públicas, e que elas simplesmente “atraem os melhores alunos das comunidades pobres [cujos pais estão sedentos para verem seus filhos numa boa escola privada, trombeteadas como “melhores” pelas autoridades educacionais, de lá e de cá].

“Yong Zhao, reconhecida autoridade americana em reformas educacionais na China e no Sudeste Asiático, assinala que a China... está descentralizando o seu currículo, diversificando a sua avaliação [enquanto nos EUA, e aqui, observa-se o monopólio, até por uma necessidade prática, do sistema “múltipla escolha” ou prova “objetiva”], encorajando a inovação e a autonomia local... enquanto a China descentraliza e Singapura busca promover um ambiente de criatividade na escola, insuflado pelo slogan “Ensine menos e aprenda mais”, os americanos seguem submissamente “na direção do autoritarismo... (Zhao, 2009)”” [isso é tanto mais irônico, porque os americanos entraram nesse autoritarismo todo tentando copiar as nações orientais, em especial japoneses e coreanos, dos anos 80, que já apresentavam índices de aprendizagem melhores em testagens internacionais, se é que essas testagens merecem confiança]

[OBS: É interessante considerarmos as críticas de Diane Ravitch e Andy Hargreaves ao sistema americano de ensino, porque é exatamente este sistema que nós procuramos reproduzir aqui no Brasil, em sua versão mais diluída e aparentemente mais bem-sucedida... no PISA...: o sistema “australiano”. Hargreaves e Ravitch, menos manhosos e mais transparentes, e também mais “por dentro” dessa realidade, tratam esses sistemas todos como uma coisa só, chamada “países anglo-saxões”. É sempre mais do mesmo!]

[Após apresentar o autor do livro, Pasi Sahlberg, Hargreaves apresenta alguns segredos do sucesso finlandês]

“ * Eles desenvolveram uma filosofia própria de mudança social e educacional vinculadas à inclusão e à criatividade, sem fazer concessão a visões bitoladas e estandardizadas vindas de fora.

* integraram e uniram professores muito bem treinados, e com uma alta qualificação acadêmica, com títulos de Mestrado e Doutorado, muito motivados a cumprir sua missão social com autonomia e todo o suporte que necessitam – compare-se isso com a facilidade de ingresso e formação às pressas [em São Paulo temos o costume de suprir as carências de professores em cursos de fins de semana ou palestras pela TV!], além da intensa rotatividade dos professores, como acontece na Inglaterra e Estados Unidos[e no Brasil].

* há uma estratégia especial de educação inclusiva onde aproximadamente metade das crianças recebem algum tipo de reforço pelo menos uma vez durante a educação básica de nove anos, ao invés de uma estratégia de educação especial baseada na identificação legal, colocação, e rotulagem, favorecido pelos anglo-saxões [no sistema americano, a criança deficiente ou superdotada é logo identificada e recebe tratamento especial, em detrimento de sua integração ao grupo, em especial as do segundo grupo]   

* eles desenvolveram nos professores a responsabilidade e a capacidade de, em grupo e com autonomia, de desenvolver tanto o currículo como a avaliação diagnóstica, mais que apenas seguir um currículo prescrito, escorado por testes de avaliação estandardizados, impostos pelo governo central.

* eles ligaram a reforma educacional ao desenvolvimento criativo da competitividade econômica assim como o estímulo à coesão social, inclusão e solidariedade comunitária dentro da sociedade nacional.

[O último parágrafo de Hargreaves é valioso e cabe como uma luva no nosso sistema escolar, em especial São Paulo] Uma das formas dos professores melhorarem o seu trabalho é trocando experiências uns com os outros. Escolas melhoram realizando trocas com outras escolas. Nós temos despendido décadas estimulando o isolamento de nossos professores dentro de nossas escolas. É tempo de acabar com a ideologia da diferenciação ou do destaque dentro dos Estados Unidos e nações anglo-saxônicas, se nós queremos fazer reformas que realmente inspirem os nossos professores a melhorar a aprendizagem de todos os nossos alunos – em especial aqueles que têm mais dificuldades [massacrados nos EUA, abandonados por aqui]. Nesse quesito em especial Pasi Sahlberg é um dos melhores professores do mundo.   

[a quebra da unidade dos professores e do sistema é feita, aqui em São Paulo, por meio dos exames para receber aumento de salários, pelo sistema de bônus ligado a resultado de provas, pela classificação das escolas de acordo com SARESP e outras pseudoavaliações, pelo distanciamento hierárquico do cargo de diretor, inatingível, como se fora um “feitor” dentro das escolas]. 

Ah! Meus amigos, além uma tendinite ter me acometido com força, houve uma mudança pessoal de perspectiva, e por isso vejo-me levado a só mui esporadicamente escrever algo para este blog. Desculpem-me a até Deus sabe quando.
Prof Eduardo Simões

CULTURA DOS KURGANS

Prof Eduardo Simões

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https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/09/Kurgan.png

De José-Manuel Benito Álvarez —> Locutus Borg - Serf Work, Dominio público, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=1273000 

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/20/Trakijskata_Grobnica.jpg/800px-Trakijskata_Grobnica.jpg

CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=340056

__ Os kurgans são monumentos funerários, que consistem basicamente na elevação de um pequeno monte de areia sobre uma tumba (como se pode ver na primeira ilustração),  espalhados por todo o cinturão das estepes eurasiáticas denunciando um continuum cultural muito extenso no tempo e no espaço, que vai desde as fronteiras da Rússia com a China até a Romênia e a Bulgária, atravessando toda Ásia Central – na foto cima um kurgan em Pomorje, na Bulgária.

__ O auge dessa cultura se deu durante a Idade do Bronze, lá por volta do quarto milênio antes de Cristo, embora haja indícios desse costume uns dois mil anos antes, estendendo-se até o último período da Idade Média ocidental.

__ Não se sabe muita coisa sobre a gente que levantou os monumentos dessa fase do apogeu, mas há uma hipótese levantada pela arqueóloga lituana-americana Marija Gimbutas (1921-1994), de que um núcleo instalado no encontro das estepes russas e ucranianas seria o povo falante originário das futuras línguas indo-europeias. Essa gente já conhecia a metalurgia do cobre e, principal característica até agora dos povos indo-europeus, forma pioneiros na domesticação do cavalo e do seu uso na guerra.

__ Os kurgans variam de tamanho; os mais imponentes chegam a 500 m de diâmetro e 20 m de altura, e os mais simples uns 8 m de diãmtero e dois de altura. Os mais imponentes, é claro, pertenciam aos governantes e membros de grandes famílias, o que nos induz a uma sociedade dividida em classes, senão já estratificadas pelo menos em processo de formação.

__ Junto com os cadáveres, caprichosamente vestidos, sepultavam-se oferendas, cavalos, carros, vasilhas, armas, e outros artefatos que nos dão uma ideia do nível tecnológico dessa gente e de seus costumes. Entre os povos que praticavam esse tipo de sepultamento temos os eslavos orientais (russos, ucranianos, etc.) citas, hunos, sármatas, cazares, turcos.  

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/7/79/Eurasian_steppe_belt.jpg/800px-Eurasian_steppe_belt.jpg

By Two-point-equidistant-asia.jpg: Mdfderivative work: Shattered Gnome (talk)earlier version: Cp6 - Two-point-equidistant-asia.jpg, Public Domain, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=6871871

__ Na linha azul clara do mapa acima vemos destacado o cinturão de estepes que separa a Rússia do resto da Ásia e se estende da China até a Europa centro meridional.

By Ivan Aivazovsky - Galerie Koller, Public Domain, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=21757987

By Elena Dyatlova~ukwiki - Own work, CC BY-SA 4.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=51737104

__ Nas duas ilustrações acima vemos uma paisagem típica de estepe. Acima vemos uma pintura Ivan Aivazovsky, da metade do século XIX, onde uma caravana de carroções carregados de sal, seguem pela estepe da Crimeia, na direção do interior da Rússia. Na foto um flagrante da estepe ucraniana mostrando uma vegetação mixuruca, capim ralo, gramíneas, e arbustos, mirrados e entortados pela violência dos ventos, em geral muito frios e secos, que batem essa região.

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https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kerch_Tsarskiy_Kurgan_IMG_2160_1725.jpg

http://www.ancient-origins.net/sites/default/files/styles/large/public/Interior-of-the-Tsarsky-Kurgan.jpg?itok=SKVIH4pt

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__ Nas ruínas da antiga cidade grega de Panticapaeum, hoje envolvidas pela cidade russa-ucraniana de Kerch, no extremo oeste da Crimeia, junto ao estreito de Kerch, que liga o Mar de Azov ao Mar Negro, existe um kurgan de excepcional beleza, entre os mais de 200 situados nessa região. É o chamado Kurgan Real ou Tumba de Mitrídates, a 5 km do centro da cidade, perto da pedreira Adzhimushkay, onde houve um célebre confronto entre soviéticos e nazistas na Segunda Guerra. Esse monumento apresenta do lado de fora, um monte com uma altura de 20 m, com 250 m de diâmetro, e uma entrada curiosa em forma de uma gota, ou bulbo, muito presente em monumentos eslavos, principalmente na cúpula de igrejas. Como podemos ver nas duas fotos acima.

http://www.ancient-origins.net/sites/default/files/styles/large/public/Tomb-of-Mithridates.jpg?itok=p7Yx-cOX

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https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/12/Crimea_Kerch_Tsar%27s_barrow-08.jpg/800px-Crimea_Kerch_Tsar%27s_barrow-08.jpg

By Investigatio - Own work, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=21721982

http://www.megalithic.co.uk/a558/a312/gallery/Eastern_Europe/opk_113390252.jpg

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__ Depois que se entra nele, porém, o espetáculo fica ainda mais impressionante: Há uma câmara mortuária quadrada de 4,4 m de lado, aproximadamente, sobre a qual se construiu um cone invertido, a guisa de falsa abóbada, construída em degraus circulares concêntricos, com 8,84 m de altura. Quando os arqueólogos abriram a tumba em 1833, ela já tinha sido saqueada, de tal sorte que não foi possível achar nem o corpo nem nada que pudesse servir para a identificação certa de seu ocupante. Em que pese essa dificuldade, existe hoje um rico acervo de artefatos gregos e de reinos e povos locais, mais de 22 mil peças, num museu aberto ao público chamado Lapidarium, em Kerch, à rua Luxemburgo, 24/14.

__ Acredita-se que esse seja o lugar de descanso de Leuco I do Bósforo (389-349 a.C.), um reino que unia elementos da etnia grega, ciméria e cita, além de outras, e que nesse período experimentava um fase de prosperidade. Desse rei ficou o testemunho de cronistas antigos de que era tão próximo a Atenas, que ganhou a cidadania local, algo raríssimo, após ter enviado uma grande quantidade de alimentos para a cidade, mais de 16 mil toneladas, quando esta enfrentava uma situação difícil, sem falar no fato de ter expulsado de sua guarda pessoal aqueles que estavam enrascados com dívidas.

__ Se o rei não guardar o guarda, quem guardará o rei?

AMÉRICA ADEUS OU SAUDADES DE ROMA!

Prof Eduardo Simões

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Recado de eleitor de Trump para o mundo. Daqui a quatro anos será a vez de o mundo dar o seu recado à administração Trump...

__ Não é um problema só de ausência ou enfraquecimento de lideranças; mas de uma cultura nacional que desde o seus primórdios buscou ativamente o isolamento do mundo, por meio de falsas ideias de superioridade moral ou racial, obcecada com a primazia sobre o resto do mundo. O cidadão americano médio, de estirpe germânica, branca anglo-saxônica, se vê sempre em competição contra tudo e todos, é um isolacionista social – ouviu-se outra vez, sob os céus da América, o brado “América First” (Primeiro a América), levantado em 1940, quando grupos ligados à supremacia branca, com importantes personagens da sociedade americana, saíram às ruas para impedir que os Estados Unidos entrassem, ou sequer interferissem muito, no encaminhamento da guerra em curso na Europa.  E foi esse grupo que, se manifestando forte e desembaraçado, ganhou as últimas eleições.

__ É certo, creio eu, que não haverá nenhum desengajamento relâmpago dos Estados Unidos, como predito no discurso de Donald Trump, criando um perigoso vácuo de poder geopolítico, a ser preenchido por potências ou governantes oportunistas, como o da Coreia do Norte, mas haverá sim abandono paulatino de áreas de influência da mesma forma que os atores secundários, agora órfãos, deverão procurar novos patrocínios. É a vez da Rússia e da China, com algumas sobras para a Ìndia. O novo questionamento é: quem terá poder, apetite e competência para substituir os EUA da liderança mundial, uma vez que o povo americano dá uma clara indicação de estar cansado dela? Eu, pessoalmente aposto na China, embora não em um curto prazo... Há uma cultura chinesa propensa a isto?

__ De fato, no Ocidente apenas um povo, os romanos, mostraram ao longo da história apetite, recursos (no sentido cultural), método e persistência para criar um domínio mundial longo e estável – cerca de mil anos em Roma, e outros mil anos em Bizâncio, lutando pela sobrevivência. E hoje, nesta cidade, está a sede de uma religião universal que também se mostra estranhamente duradoura, estável e consciente de sua missão...

__ Os romanos tinham uma característica ímpar. Uma capacidade, quase natural, de projetar a sua força e a sua cultura na mesma intensidade em assimilava povos e culturas estrangeiras, adicionando-as ao seu patrimônio cultural originário. A assimilação da cultura grega foi, nesse sentido, emblemática, bem ao contrário de franceses, por exemplo, ingleses e alemães, a agora americanos, que, depois de um auge, com a criação de vastos impérios, esgotaram-se e fecharam-se sobre si mesmos, saudosos da glória passada e temerosos de mudanças na sua cultura ou conformação racial. Não foi por isso que a Inglaterra, ponto de origem cultural e racial da sociedade americana, num movimento análogo ao de sua ex-colônia, optou por separar-se de seu objetivo histórico: a Europa, excessivamente “enegrecida” e pouco “cristã” pela chegada de levas de imigrantes de seus restos coloniais?

__ Os germânicos sempre confundiram a flexibilidade e a autonomia do espírito latino com a falta de persistência, fluidez ou fraqueza de caráter, etc. Mas não é bem assim, e a persistência, a obstinação, absolutamente ímpar que os latinos mostraram na luta contra a sede de seu próprio império, para assimilar livremente a religião cristã, como antes já haviam feito com o vasto território de seu império obtido ao ritmo da marcha, mostra que estamos diante de um fato psicológico muito mais rico e complexo do que parece à primeira vista, principalmente na indústria cinematográfica americana onde os romanos são invariavelmente mostrados como cruéis, rapaces e pouco inteligentes, protótipos dos nazistas (vejam “O gladiador”), mais ou menos como aqueles que, em nome da grandeza da América, votaram em Trump.

__ Os romanos nunca viram nenhum problema em se deixar governar por um imperador vindo de uma província distante, ou de outra raça, exceto os gregos, que nunca foram permitidos no trono do Império (os gregos desprezavam ostensivamente aos romanos), mas que também nunca foram discriminados, exceto para melhor (os romanos sempre demonstraram uma grande admiração pelos gregos), enquanto os americanos não conseguem sequer esconder o desconforto que lhes deu ser governado por outro americano, mas de pele preta, como a prefeita de Clay, na Virgínia Ocidental, curtindo a vitória de Trump e o fato de a próxima primeira-dama ser “requintada, bonita, digna da Casa Branca”, arrematou: “Estou cansada de ver uma macaca de salto”...

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“Faça da América uma chacota”

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idem

“A ironia dos americanos em 2016 – Uma imigrante eslovena, com uma forte tendência a plagiar a fala de mulher negra, e é entusiasticamente aplaudida em um estádio repleto de homens brancos, que acreditam que os negros e os imigrantes estão destruindo a nação” 

RACISMO, HIPOCRISIA, FALSIFICAÇÃO E VULGARIDADE NAS ENTRANHAS DA TRUMPAMÉRICA

Prof Eduardo simões

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__ O texto em inglês diz: “Melania Trump [futura primeira-dama] com arma, calcinha e botas. Lembram-se de quando os republicanos faziam alarde sobre os braços [desnudos] de Michele Obama?”

__ Para quem não sabe, Donald Trump casou-se em 2005 com a modelo eslovena Melania Knauss, de algum sucesso no meio, que ele conheceu num evento de modas em 1998, e que agora deverá se tornar a primeira-dama dos EUA. Nada demais contra a profissão de modelo, mesmo quando participam de ensaios fotográficos nuas, bem mais que na foto acima, e Melania Knauss-Trump já apareceu, do jeito que veio ao mundo, na capa da revista masculina britânica GQ.

__ Não se trata aqui de assumir uma posição moralista extremada, como se tudo que que dissesse respeito ao corpo, ou mesmo aquelas partes às quais a lógica social, a psicologia humana e os interesses econômicos, relegaram a um oportuno ostracismo. Não se trata disso, mas não podemos deixar de reconhecer que a profissão de modelo carrega um certo risco, na medida em que, dirigido por razões mercadológicas, o corpo humano, sede de uma beleza contagiante – em sua absoluta simplicidade e funcionalidade – torna-se a moldura de uma mercadoria, principalmente nas peças publicitárias de roupas íntimas ou de praia, onde a modelo é o excitante ou o motivador para a compra, o que exige muita personalidade e caráter por parte de quem opta por essa profissão. É essa a diferença a principal diferença entre Twiggy, Naomi Campbell, Giselle Bündchen, Carla Bruni, etc. e... Melania Knauss-Trump.

__ Existe a nudez natural, como a dos povos primitivos, tão idílica a nossos olhos como a de Adão e Eva no paraíso, como também a dos naturistas, nada demais, assim como o nu artístico e até mágico, como aparece nas várias vezes milenares “vênus” pré-históricas; portanto, nada demais com o corpo humano, embora se questione o uso desse corpo como mero adereço a um estilo de vida, que expõe a mulher considerada “bonita” como um artigo de luxo, um objeto, talvez precioso, ilustrando a paisagem desfrutada de um milionário, como Melania na capa e no ensaio interno da GQ, da qual saiu a foto acima, como degradante à condição feminina, gerando outros tipos de questionamentos.

__ A modelo, como a atriz, cede o seu corpo para viver um personagem, ou até mesmo uma idealização da espécie humana, e nesse sentido ela não é a única primeira-dama a estrear tão despojada diante das câmeras – veja-se o “affaire” Carla Bruni, do presidente François Sarkozy. Agora quando os membros de um grupo social, que em defesa da moralidade e dos bons costumes políticos e sociais, atacam uma primeira-dama negra por expor braços e ombros, mas avança pressuroso para uma primeira-dama que já expôs tudo que havia para mostrar, estamos então diante de uma caso clássico de racismo e hipocrisia moral do mais baixo nível. E no entanto a coisa não para por aí, pois não estamos falando só de roupas íntimas e nu artístico, mas de algo mais...

__ Em agosto deste ano os jornais americanos começaram a mostrar fotos de um ensaio antigo, feito pela atual senhora Trump, para uma revista masculina francesa, onde ela aparece não só ao natural, como em poses de lesbianismo explícito e simulação de sado-masoquismo, sem falar de nus onde o seu rosto assume uma expressão claramente provocativa, perto da linha que separa a arte, do erotismo, da pornografia. E é essa mulher que vai ser a primeira-dama de um país, cuja televisão cobre com tarja ou embaça a imagem de cenas de praias brasileiras, porque nossas mulheres usam biquínis mais cavados que seus congêneres americanos, como se aquelas estivessem nuas!? Logo os americanos que adoram dar lição de moral e bons costumes aos outros enquanto criticam a falta de moral e bons costumes alheios...

__ Mas tudo bem, quando jovens cometemos muitos erros. Mas o que Melania Knauss-Trump fez para repará-los ou qualificar-se minimamente para a função cerimonial que vai ocupar? Não terminou uma faculdade, não escreveu nenhum livro ou artigo, não compôs música, não estreou em cinema, não se destacou em esporte, não tem declarações ou posições pessoais que mereçam destaque, sequer não criou ou foi divulgadora de um estilo de moda que a fizesse emergir do anonimato – Carla Bruni, além de modelo é cantora e compositora, com vários álbuns gravados, solo e como participante. Ah, esperem, há algo! A agência jornalística Associated Press acusou-a de trabalhar ilegalmente nos EUA, em 1996. Fora isso a sua biografia é uma folha de papel tão branca quanto a sua pele.

__ Enfim Melania Trump cumpre perfeitamente todos os requisitos da trumpamérica para se tornar uma primeira-dama de sucesso, assim como os cenários, reais ou virtuais, de Hollywood se esmeram para apresentar uma realidade majestosa, escorando uma narrativa política ao mesmo tempo insuficiente, grotesca e ridícula. Ela é o modelo para a nova mulher americana, a partir de hoje considerada como um mero invólucro ou embalagem de um órgão reprodutor, ou um cartão de apresentação de seu marido, para anunciá-lo viril, bem-sucedido e, se possível, até maduro, enquanto mergulha de cabeça na decadência de uma sociedade, que não suporta mais a sua própria grandeza.

__ Sequer consegue discerni-la...

A luta continua nas redes sociais. Contra os fatos...  

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__ “Se você diz que Michele Obama não tem classe e agora quer Melania Trump como primeira-dama, então você é um hipócrita”

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__ “Lógica dos republicanos: Michele Obama “não tem classe” apesar de ser uma advogada bem sucedida, com uma educação de elite e de ter criado duas virtuosas e honradas filhas; Melania Trump é uma senhora de “muita” classe, cujos méritos incluem fotos desnuda e o casamento com um ricaço ordinário”

... os argumentos racistas de sempre

http://usherald.com/wp-content/uploads/2015/08/trump_obama.png

http://usherald.com/

__ Na falta de fatos serve o photoshop, para frisar uma das formas mais vulgares e grotescas de racismo.

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__ “Faça uma grande primeira-dama novamente”. A necessidade da falsificação para sustentar um fato clamorosamente inverídico. Os americanos, parece, já não conseguem discernir o significado de "grandeza", um conceito que os embalou ao longo da história, e que foi perdendo o seu significado qualitativo, espiritual, sublime, por um cada vez mais quantitativo, material e putrefato...

A FESTA PARISIENSE DE ROBERT DOISNEAU (1945-1955)

Prof Eduardo Simões

Agradeço aos amigos de Brasil, EUA, França, Ucrânia, Portugal, Moçambique, Índia, Argentina, Reino Unido, Alemanha. Deus os abençoe. Estou com inflamação nos tendões dos dedos, minha produção neste blog deve cair muito...

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__ Adultos não sabem brincar! Ao invés de correrem um atrás do outro correm um na direção do outro para fazerem coisas anti-higiênicas, como beijar na boca, ignorando o imenso cortejo e a festa dos cidadãos ao redor, quando da libertação de Paris do domínio alemão, em 25 de agosto de 1945.

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__ Olha eles repetindo a “coisa”, diante do Hotel de Ville, em 1950! Nem havia mais a festa! Exceto para o casal. Doisneau tinha uma predileção pelas cenas de rua, pelo inesperado e espontâneo do homem e da mulher comuns.

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__ O que se pode esperar de uma infância quase toda passada na guerra? Crianças brincam camufladas pelas ruas de Paris em 1945. Isso talvez consiga enganar os alemães, mas será que enganará as mães?

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__ Dois policiais surpreendem, na rua de Rivoli, uma meninota brincando de bola completamente pelada. “Hã, hã, pega em flagrante, em atentado violento ao pudor e incentivo à pedofilia!”

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__ Nada disso! Em 1945 ainda não existiam essas doenças tão associadas aos adultos atuais. A valorização da paternidade e a estabilidade da família protegiam as crianças das investidas de adultos imaturos ou doentios, e a criança acabou recebendo do guarda apenas uma carinhosa reprimenda, com se ele estivesse falando com a sua própria filha! “Isso pode lhe causar resfriado!”. Reparem no quepe chato, famoso, mas agora desaparecido, da polícia parisiense, e no outro guarda, estendendo a capa para ocultar a menina de olhares estranhos. Desnecessário! Ou ele é um caipira ou alguém dos dias de hoje, que viajou no tempo e na maionese.

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__ “MADEEEEIRA!” As ruas de uma metrópole não são o melhor lugar para se inaugurar um par de patins. Um "mico" para a posteridade! O motorista do Peugeot 203C, de 1955, terá que esperar um pouco mais! 

OUTROS CARNAVAIS

Prof Eduardo Simões

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__ Mil novecentos e quarenta e um, enquanto o mundo caminhava para a guerra total os brasileiros marchavam para o carnaval cantando marchinhas impagáveis, esbanjando uma alegria e bom humor cem por cento sadios, como podemos ver no instantâneo acima de Pierre Vergé. Era uma época em que o carnaval era o momento de botar mascara e a fantasia, e, de repente, até assumir algo secreto, mas sem prejudicar ninguém, fora o folião, e não para tirar a roupa e extravasar emoções e sentimentos autodestrutivos, além de cobrar ao mundo das causas de um fracasso pessoal. Um Brasil ingênuo, mas sábio; pacífico, mas poderoso e cheio de esperanças, que não existe mais. Abaixo outros flagrantes da época.

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idem.

A VOCAÇÃO PARA O ÓDIO E O SUICÍDIO

Prof Eduardo Simões

Obrigado aos amigos de Brasil, EUA, França, Letônia, Romênia, Marrocos, Paquistão, França, Moçambique, Alemanha, Israel, Portugal. Deus os abençoe. 

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Como em 1917!

__ Será que os petistas e a esquerda brasileira, em especial o PCdoB, são os únicos que não percebem o quanto é ruim para eles a continuação da política do quanto pior melhor e de tentar por todos os meios inviabilizar o governo que a sua incompetência e corrupção desenfreada arrastaram ao poder? Não bastou o poderoso aviso das urnas? Eles são absolutamente incapazes de ligar a sua fragorosa derrota com a postura agressiva, negativa, não dialogal, própria dos desesperados, assumida logo após o impedimento da presidenta Dilma? Ela é tão maravilhosa assim, que mereça uma defesa até o extremo da destruição de um partido, cuja fundação tanto custou à classe operária e a todos aqueles que acreditavam em algo novo na política, em um mundo que naufragava na estagnação?

__ Eles não perceberam ainda que a sensibilidade dos brasileiros mudou? Que aquela história do “rouba mais faz”, do elogio caviloso dos demagogos, não é mais suficiente para apagar da memória coletiva a imagem e os áudios de fatos jurídicos-legais tão graves, que a esquerda nega sem apresentar provas ou contrafatos?  Eles ainda não perceberam que a imagem do namorado traidor contumaz, ou “galinha”, para não fugir aos termos do tempo, que conseguia arrancar suspiros da moça com um simples buquê e declarações pomposas, não tem mais vez no coração da Amélia contemporânea, que aprendeu na dura escola da vida a se respeitar e a não se deixar enganar mais de uma vez?

__ Pois bem, podemos estar convencidos que os erros continuarão, pois está no sangue, no DNA, do movimento comunista mundial, nascido da promessa milenarista de uma sociedade sem exploradores nem explorados, portanto amorosa, curiosamente engendrada por meio do ódio de classes, meticulosamente cevado, e que sempre produz novas formas exploração, inclusive para não parar o motor da história, da mesma forma que as raposas e chacais da esquerda brasileira, hoje, manipulam, às escondidas, jovens estudantes que, a guisa de escudos humanos desses chefetes, avançam em invasões de escolas e prédios públicos, contra uma medida de racionalidade administrativa (PEC 241).

__ A consequência disso, como foi no caso das eleições, é empoderar o justo oposto, em sua expressão mais radical, que, no caso da educação, valha-nos Deus!, é a “escola sem partido”. Ou, seja essas ocupações não só acelerarão e agravarão a antipatia do povo brasileiro contra a esquerda em geral, inclusive a que ainda merece algum respeito, como promoverão a extrema direita, como aconteceu diversas vezes na história do Brail e do mundo. Vamos precisar de toda racionalidade, calma e tirocínio político para escaparmos dessa armadilha. Fora os petistas e fora a escola sem partido!

__ O ódio é em si mesmo contraditório, visto que antifuncional e antievolutivo, encurta a vida do indivíduo e da espécie de indivíduos que fazem dele a sua bandeira, inclusive quando, no auge do seu ódio, transferem seu perverso sentimento para quem está quieto, tranquilo, só esperando que as instituições republicanas, como a polícia e judiciário, atuem, sem falar da próxima eleição, para dar uma resposta tão arrasadora quanto civilizada ao ódio desagregador de uma esquerda sem sentido e sem história, e que por isso vai virar história mais cedo, necessitada muito mais de Freud que de Marx.

__ Não é a toa que a antipsiquiatria se originou na esquerda, senão onde eles não estariam hoje?  

APRENDENDO COM OS SURICATAS

Prof Eduardo Simões

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__ A jornalista Carolina Cimenti, numa entrada no jornal das 18 horas da Globo News, fez recentemente uma afirmação estrambótica, após anunciar que a execrada Ku Klux Klan estaria dando apoio oficial à campanha de Trump. Indignada, e quem não se indigna ao ouvir falar da Ku Klux Klan? – quem não sabe nada da história contemporânea, a maioria, mas algo estranho para quem fez do jornalismo a sua profissão – a jornalista, dando uma inflexão emocionada à voz, acusou a Ku Klux Klan de ser uma “organização católica”!!!

__ Caros amigos, a Ku Klux Klan é uma organização terrorista, racista, muito violenta, embora legal nos EUA, que no início do século XX espalhou o terror entre as populações negras e chicanas do país, sem deixar de fazer vigorosos ataques contra imigrantes irlandeses, italianos, e outros, porque, embora brancos e louros, eram CATÓLICOS. Alguém avise a essa moça! A KKK – web navegantes não estou rindo, mas é como eles também se apresentam – é o mais radical representante da América WASP: White (branca), Anglo-Saxon (anglo-saxônica = supervalorização da cultura inglesa), Protestant (protestante). Se a KKK virou católica, e só ela está sabendo, seria um dos furos mais espetaculares do último século, embora, creio, que essa organização vá ter que prestar muitas contas ao Papa Francisco. Haja penitência!

__ Mas uma vez vemos o efeito brutal da desvalorização do conhecimento geral e da história na formação escolar de nossos jovens, repercutindo na qualidade de seus trabalhos e no altíssimo conceito que esse canal de mídia faz de suas transmissões jornalísticas. Esperamos que a jornalista se redima e acrescente ao seu belo rosto uma cultura digna dela, e que a editoria de jornalismo da Rede Globo tenha mais cuidado na seleção de jornalistas e acompanhamento de seus noticiários.  

E O BRASIL NÃO SE TRANSFORMOU EM REPOLHO

Prof Eduardo Simões

Obrigado aos amigos de Brasil, França, EUA, Moçambique, Letônia, Israel, Portugal, Alemanha, Suécia, Ucrânia. Deus os abençoes 

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__ O grande pesquisador Jean Piaget usava de uma expressão curiosa quando queria se referir a uma crença muito comum na sua época e nos dias de hoje: “não é o coelho que se transforma em repolho, mas o repolho que se transforma em coelho”. A crença citada era o aforismo da escola de psicologia behaviorista, em especial a sua vertente americana, que dizia que era o estímulo que determinava a resposta, expressa pela fórmula S -> R

__ O que essa fórmula queria dizer, na prática, é que o organismo não tem qualquer projeto ou condição prévia ao interagir com o ambiente. A pessoa é fruto do meio, como dizem alguns ou é uma folha de papel em branco onde a sociedade, o ambiente, escreve o que ela deverá ser – é dentro dessa perspectiva psicológica que se coloca a célebre frase: “repita muitas vezes uma mentira, que ela se torna uma verdade”. Ao afirmar que é o repolho quem se transforma no organismo e não o contrário, Piaget quer dizer que o organismo não está passivo diante dos estímulos, mas que reage a estes de acordo com o sua organização interna – biopsicossocial – e que é esta quem determina qual será a sua resposta afinal, e não o estímulo. São as condições prévias do organismo que determinam a resposta.

__ Nós, os mais antigos, vimos isso claramente na derrocada do mundo comunista-soviético, quando, apesar da propaganda massiva e de mão única, devido ao controle estatal das mídias, o povo em massa se alevantou para acabar em dois tempos com o regime, e em vários países diferentes, porque via a comida minguando no seu prato, a sua qualidade de vida caindo, os serviços públicos não funcionavam, etc. À ação das mídias nós chamamos “ideologia”, mas aos fatos da vida diária, nós chamamos “realidade”.

__ Ora, nesses últimos meses, nós, os brasileiros, vimo-nos assoberbados por fatos e movimentos ideológicos behavioristas, onde os fautores desses últimos, mostrando ignorar os ensinamentos da história e a evolução de sua opção ideológica, primaram por desconhecer a verdade psicológica básica descrita por Piaget. Resultado: foram transformados em sopa de repolho nas eleições.

__ De fato, de um lado estavam milhares de militantes gritando diariamente nas ruas “é golpe”, “é golpe”, “é golpe”... parecendo uma onda avassaladora, um tsunami. Do outro lado o juiz Sergio Moro, e uma dúzia de promotores e delegados da PF, de vez em quando levantando a voz para dizer: “é roubo! E os fatos são estes”. E não é que estes venceram e determinaram de forma insofismável a derrota acachapante de um grupo político e seu líder, que poucos meses antes equiparava a sua popularidade com a de Jesus Cristo e se autoproclamava o maior presidente do Brasil de todos os tempos! A derrocada avassaladora do PT nas eleições municipais lembrou-me, em muitos aspectos, a derrocada instantânea da União Soviética, sem que nada extraordinário acontecesse no país, exceto os altíssimos níveis de incompetência e corrupção da elite política local. Bastava associar o adversário ao PT ou ao Lula para garantir a vitória.

__ Àqueles que teimosamente buscam ligar a derrocada do PT no Brasil aos meios de comunicação, basta recordar-lhes as vitórias de Brizola e Crivella no Rio de Janeiro, apesar da propaganda e ações em contrário do mais poderoso grupo de comunicação do Brasil. Não há como não reputarmos isso na conta do choro típico de maus perdedores ou dos compulsivos, que se recusam a aprender e seguem repetindo os erros de sempre.  

__ Assim como o behaviorismo está errado por não considerar o papel do organismos no processo de adaptação ao meio, o PT errou por não considerar a inteligência e os valores morais do povo brasileiro, um tanto combalidos é verdade, mas presentes ainda o bastante para dar uma lição que os políticos, que não tiverem a cabeça de repolho, certamente jamais esquecerão.

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